Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

PDA: Comprende la utilidad de los recursos gráficos empleados en textos instructivos: diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Barreras para el uso creativo del lenguaje.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar las características de los textos instructivos.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos y analizar sus características (lenguaje claro y preciso, uso de recursos gráficos, secuencia de pasos, etc.).


2. Realizar una actividad en grupo donde los alumnos deberán identificar las características de un texto instructivo y explicar su utilidad.


3. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comprender y producir textos instructivos en diferentes situaciones.

Sesión 2:
Objetivo: Reconocer y comprender los recursos gráficos empleados en textos instructivos.
Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos empleados en textos instructivos (diagramas de procesos, ilustraciones, cuadros y símbolos) y explicar su utilidad.


2. Realizar una actividad en parejas donde los alumnos deberán identificar y explicar el significado de los recursos gráficos en diferentes textos instructivos.


3. Reflexionar en conjunto sobre cómo los recursos gráficos facilitan la comprensión de los textos instructivos.

Sesión 3:
Objetivo: Produc