Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no saben redactar una biografía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación del objetivo y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos escribirán en su cuaderno una breve anécdota personal.


• Puesta en común de las anécdotas y reflexión sobre la importancia de la autobiografía.

Sesión 2 (Investigación):

• Investigación en grupo sobre autores de textos autobiográficos famosos.


• Selección de un autor para profundizar en su obra.


• Realización de una lectura en clase de un fragmento de la obra seleccionada.


• Reflexión y análisis del por qué del uso de la primera persona en el texto.

Sesión 3 (Redacción):

• Explicación sobre cómo redactar una biografía.


• Realización de una actividad práctica de redacción de una biografía en clase.


• Revisión y corrección de las biografías en grupo.

Sesión 4 (Aplicación):

• Realización de una actividad práctica de redacción de un texto autobiográfico en primera persona.


• Los alumnos deberán narrar un suceso de su vida utilizando la primera persona.


• Intercambio de textos y retroalimentación en pareja.

Sesión 5 (Evaluación y cierre):

• Evaluación formativa a través de dos instrumentos diseñados.


• Reflexión final sobre el tema y su importancia.


• Cierre de la secuencia didáctica y agradecimientos.