Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben escribir un texto bibliográfico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y analizarlos en grupo.


• Establecer el objetivo de la clase: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un personaje histórico o una figura relevante que haya narrado su vida en primera persona del singular.


• Proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para realizar su investigación.


• Los alumnos deberán recopilar información sobre la vida del personaje, su contexto histórico y las razones por las que decidió narrar su vida en primera persona del singular.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3 (Presentación de investigaciones):

• Los grupos presentarán sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Cada grupo deberá explicar quién fue el personaje o figura relevante que investigaron, su con