Narración de historias mediante diversos lenguajes

Danae López
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los niños y niñas. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una historia y qué tipos de historias conocen.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del libro "Cuentos de nuestra comunidad". Explicar que en este libro encontrarán historias de nuestra cultura y comunidad.
    b. Lectura en voz alta de un cuento corto del libro. Durante la lectura, animar a los niños y niñas a prestar atención y sentir emociones.
    c. Realización de preguntas para fomentar la comprensión del cuento: ¿Qué sucedió en la historia? ¿Cuáles fueron los personajes? ¿Qué emociones les provocó la historia?
    d. Crear un mural de emociones, donde los niños y niñas dibujen o escriban cómo se sintieron al escuchar la historia.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexionar sobre las emociones que experimentaron al escuchar la historia. Compartir en grupo las diferentes emociones.
    b. Tarea: Pedir a los niños y niñas que busquen en casa una historia de su comunidad y la cuenten a su familia. Anotar las emociones que les provoque contar la historia.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior. Preguntar a los niños y niñas si cumplieron con la tarea y qué emociones les provocó contar la historia.



  2. Desarrol