Explorando el equilibrio y la coordinación motriz

Cie HG
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el equilibrio y la coordinación motriz


Objetivo de aprendizaje: El alumno explorará acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí mismo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre el conocimiento de sí mismo a través de acciones motrices y expresivas.

    • Presentación del problema: limitada diversidad de experiencias motrices. Se les pregunta a los alumnos si han notado alguna limitación en su experiencia motriz y cómo creen que esto afecta su conocimiento de sí mismos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Juego de equilibrio: se les pide a los alumnos que se coloquen en fila india y caminen lentamente sobre una línea recta dibujada en el suelo, manteniendo el equilibrio.

    • Juego de coordinación motriz: se les entrega a cada alumno una pelota de malabares y se les enseña a lanzarla y atraparla. Se les invita a practicar diferentes formas de lanzamiento y atrapamiento.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la experiencia: los alumnos comparten cómo se sintieron al realizar los juegos y qué habilidades motrices tuvieron que utilizar.

    • Asignación de tarea: los alumnos deben realizar un dibujo o escribir un breve texto sobre una experiencia motriz que hayan tenido fuera del aula. Esto les ayudará a ampliar su diversidad de experiencias motrices.




Sesión 2: Explorando la orientación espacial-temporal


Objetivo de aprendizaje: El alumno explorará acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican ori