Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Sustentabilidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumento de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos, considerando el análisis de variantes del español, la coherencia y cohesión textual, y la inclusión de elementos de identidad y sentido de pertenencia.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación sobre la comprensión del tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia, y su relación con la sustentabilidad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción al concepto de variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura de un texto narrativo que evidencie la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del uso de variantes del español.


• Análisis del texto y discusión en grupos pequeños sobre los elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sen