Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

RAMON SANDOVAL
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Objetivo (PDA): Observar y explicar cómo entienden que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos, explicando que se explorarán los objetos y artefactos tecnológicos que facilitan la vida familiar y de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los juguetes, objetos o artefactos que utilizan en su hogar, escuela y comunidad.

  • Formar grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con los juguetes electrónicos y tradicionales, por ejemplo: "¿Cómo funcionan los juguetes electrónicos?", "¿Cuáles son los beneficios de los juguetes tradicionales?".

  • Brindar material de investigación (libros, revistas, internet) para que los grupos investiguen y elaboren una lista de información relevante sobre su pregunta.


Sesión 2:



  • Revisar la información recolectada por los grupos y promover una discusión en plenaria sobre lo que han descubierto.

  • Guiar a los alumnos para que analicen y comparen la información de los juguetes electrónicos y tradicionales, identificando similitudes y diferencias.

  • Promover una reflexión sobre los beneficios y desventajas de cada tipo de juguete.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen juguetes electrónicos y tradicionales para que observen su funcionamiento y puedan aplicar lo aprendido.


Sesión 3:



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