La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque interdisciplinar: El cuidado del agua.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del nuevo tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación. Explicar brevemente su importancia y relación con la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre este tema y destacar la importancia de los sistemas de dominación en la vida cotidiana de los esclavos africanos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un caso problemático relacionado con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un esclavo africano en una plantación de caña de azúcar en América. Analiza y reflexiona sobre cómo era tu vida cotidiana, cuáles eran los principales problemas que enfrentabas y cómo podías resistir a los sistemas de dominación".


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles materiales como textos, imágenes o videos relacionados con el tema para que investiguen y analicen la vida cotidiana de los esclavos africanos en América.


• Orientar a los alumnos a que identifiquen los problemas más relevantes que enfrentaban los esclavos africanos y cómo podían enfrentarlos o resistirlos.


• Fomentar el trabajo colaborativo, la discusión y el análisis crítico de la información.

Cierre (10 minutos):

• Preguntar a los alumnos qué conclusion