Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Yamilet Valenzuela
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y clasifica animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Grado: 4º de Primaria


Tiempo estimado: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA: Identificar y clasificar animales, con base en su tipo de alimentación: herbívoros, carnívoros y omnívoros, y su relación con el lugar donde viven.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, enfocándose en la nutrición animal.



  1. Presentación (10 minutos):



    • Realizar una breve introducción sobre la importancia de las interacciones entre plantas, animales y su entorno natural.

    • Mostrar imágenes de diferentes animales y preguntar a los alumnos qué creen que comen y dónde viven.



  2. Indagación guiada (20 minutos):



    • Distribuir a los alumnos tarjetas con imágenes de animales y preguntas sobre su alimentación y lugar de residencia.

    • Los alumnos deberán analizar las tarjetas en grupos y discutir las respuestas posibles.

    • Realizar una puesta en común y debatir las respuestas entre todos los grupos.



  3. Clasificación de animales (15 minutos):



    • Explicar a los alumnos los conceptos de herbívoros, carnívoros y omnívoros.

    • Proporcionar a los alumnos una lista de animales y su clasificación correspondiente para que realicen una actividad de clasificación individual.



  4. Reflexión y conclusión (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la alimentación y la relación con el entorno natural.

    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para refor