Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta valorar el arte de origen indígena

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la problemática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de valorar el arte de origen indígena.
  Desarrollo:


• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, utilizando imágenes, videos y ejemplos concretos.


• Fomentar la reflexión y el análisis de los significados y mensajes que transmiten dichas manifestaciones.
  Cierre:


• Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos creen su propia obra inspirada en alguna manifestación cultural estudiada.


• Comentar y reflexionar sobre las obras realizadas y su relación con la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior y recordar la importancia de valorar el arte de origen indígena.
  Desarrollo:


• Realizar una investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Cada grupo deberá seleccionar una manifestación para profundizar en su significado y presentarla al resto de la