Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades

Lenny Soberanis
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propone acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planificación de clase


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades


Objetivo (PDA): Explicar las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y proponer acciones que garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Generación de preguntas orientadoras: ¿qué es la desigualdad?, ¿cómo afecta la calidad de vida?, ¿cuáles son las consecuencias de la desigualdad socioeconómica?, ¿qué acciones se pueden tomar para garantizar una vida digna y justa?

  • Organización de equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Investigación en equipos sobre la desigualdad socioeconómica y sus consecuencias en la calidad de vida de diferentes poblaciones y comunidades.

  • Análisis de casos reales y ejemplos concretos de desigualdad en contextos socioeconómicos, socioculturales y de género.

  • Identificación de acciones que promuevan la igualdad y garanticen el derecho a una vida digna y justa.


Cierre:



  • Socialización de los resultados de la investigación y discusión en plenaria.

  • Reflexión sobre la importancia de promover la igualdad y garantizar los derechos de todas las personas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación del tema anterior y preguntas orientadoras.

  • Reflexión individual sobre las propias experiencias de desigualdad y sus consecuencias en la calidad de vida.

  • Generación de propuestas de acciones que podrían implementarse para reducir la desigualdad en diferentes contextos.


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