Procesos técnicos.

VERONICA BARCENAS
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º: Procesos técnicos


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo: Analizar los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados para reconocer sus características y procesos, además de su vínculo con la ciencia, la sociedad, la cultura, la economía y la naturaleza.


Problema a atender: Los diferentes sistemas técnicos: artesanales, industriales y automatizados; características y procesos vinculados con la sociedad y el medio.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo y el problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes sistemas técnicos que los alumnos conocen.

  • Plantear el reto de investigar sobre un sistema técnico en particular y su relación con la sociedad y el medio.


Desarrollo:



  • Los alumnos se organizan en grupos y eligen un sistema técnico para investigar.

  • Realizan una investigación en internet, libros o entrevistas a expertos para obtener información sobre el sistema técnico elegido y su vínculo con la sociedad y el medio.

  • Elaboran un informe escrito con los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Los grupos presentan sus resultados de investigación frente a la clase.

  • Se promueve la discusión y el debate sobre los diferentes sistemas técnicos y su relación con la sociedad y el medio.

  • Se plantean preguntas abiertas para reflexionar sobre el tema.


Sesión 2:
Inicio:



  • Se retoman las reflexiones y preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Se plantea la importancia de analizar los procesos técnicos en relación con la ciencia, la cultura, la economía y la naturaleza.


Desar