Estudio de los números y los números ordinales

Paola Naorit Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números y los números ordinales


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y los números ordinales


Objetivos:



  • Contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección.

  • Identificar y comprender los números ordinales.

  • Utilizar el pensamiento crítico para resolver problemas relacionados con los números y los números ordinales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una colección de objetos cotidianos, como lápices de colores, y preguntarles cuántos hay en total.
    b. Realizar una actividad de conteo grupal, donde cada alumno diga un número hasta completar la cantidad de objetos en la colección.
    c. Registrar en el pizarrón el número total de objetos.
    d. Preguntar a los alumnos si saben cómo se llama el número que indica la posición de un objeto en una colección.



  2. Desarrollo (20 minutos):
    a. Presentar una serie de imágenes con diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuál creen que es el objeto que viene primero, segundo, tercero, etc.
    b. Pedir a los alumnos que compartan cómo determinaron el orden de los objetos.
    c. Explicar brevemente qué son los números ordinales y cómo se forman.
    d. Realizar una actividad en la que los alumnos coloquen en orden una serie de objetos utilizando los números ordinales.
    e. Repasar los números ordinales de primero a décimo con ejemplos visuales y ejercicios de escritura.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en situaciones cotidianas en las que se utilicen los números ordinales.
    b. Compartir en grupo las respuestas y generar u