Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Sustentabilidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de textos narrativos. 2) Cuestionario de autoevaluación sobre el sentido de pertenencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus ideas previas sobre la relación entre las lenguas y la identidad.


• Planteamiento de la problemática de la sustentabilidad relacionada con las lenguas.

Desarrollo:

• Explicación de las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis de ejemplos de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través de las lenguas.


• Realización de una actividad de lectura comprensiva y comentario de un texto narrativo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las ideas principales abordadas en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto narrativo que refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de una variante del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de los conceptos abordados en la sesión anterior.


• Presentación de la tarea asignada y aclaración de dudas.

Desarrollo:

• L