Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase de 5 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Se requiere que los alumnos participen en la elaboración del reglamento del aula para fomentar la convivencia en un ambiente de inclusión.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué aspectos consideran que deben estar incluidos en un reglamento para fomentar la convivencia.


• Realizar una actividad de comparación de reglamentos de otras aulas o instituciones similares para identificar similitudes y diferencias.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión en el reglamento y discutir qué aspectos podrían promover una convivencia inclusiva.

Sesión 2:

• Revisar las propuestas de los alumnos surgidas en la sesión anterior y clasificarlas por categorías (normas de convivencia, sanciones, derechos y responsabilidades, etc.).


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una categoría para que elaboren propuestas concretas.


• Realizar una puesta en común de las propuestas de cada grupo y discutirlas en conjunto.


• Realizar una votación para seleccionar las propuestas que consideren más relevantes y que deben incluirse en el reglamento.

Sesión 3:

• Revisar las propuestas seleccionadas en la sesión anterior y elaborar un primer borrador del reglamento del aula.


• En grupos pequeños, discutir el borrador y realizar modificaciones o añadir nuevas propuestas si es necesario.


• Realizar una pu