Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Desintegración familiar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: presentar a los alumnos noticias de sucesos significativos relacionados con la comunidad y pedirles que identifiquen los géneros periodísticos utilizados.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación: reportaje, crónica y entrevista.


• Ejemplos y análisis de cada género periodístico, destacando sus características y recursos utilizados.


• Tarea: investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para ser trabajado en las siguientes sesiones.

Cierre (10 minutos):

• Preguntas y respuestas sobre los géneros periodísticos.


• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retroalimentar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos la problemática de la desintegración familiar y su relación con los sucesos significativos de la comunidad.

Desarrollo (30 minu