Estilos de vida activos y saludables
Alondra Jai
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Socializar actividades físicas que practica de manera cotidiana, con la intención de valorar su incidencia en el bienestar y cuidado de la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.
- Explicación del concepto de actividad física y su importancia para el bienestar y cuidado de la salud.
- Reflexión sobre la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.
- Actividad: Entrevistar a familiares y amigos para conocer las actividades físicas que realizan de manera cotidiana y cómo estas les ayudan a sentirse bien.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación del problema de la escasez de actividad física en la comunidad del aula.
- Discusión sobre las posibles causas de esta situación y sus consecuencias para la salud.
- Actividad: Realización de una lluvia de ideas para buscar soluciones al problema.
- División de los alumnos en grupos y asignación de una actividad física que puedan realizar en la escuela para promover la actividad física entre sus compañeros.
Sesión 3 (45 minutos):
- Preparación de la actividad física propuesta por cada grupo.
- Práctica y ensayo de la actividad física.
- Diseño de carteles y material promocional para difundir la actividad física entre los demás alumnos.
Sesión 4 (45 minutos):
- Realización de la actividad física propuesta por cada grupo.
- Evaluación de la actividad: Los alumnos deberán registrar en un cuaderno las respuestas de sus compañeros sobre cómo se sintieron al participar en la actividad y si les gustaría repetirla.
Sesión 5 (45 minutos):
- Reflexi