Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Nivel educativo: Secundaria 2º
Materia: Matemáticas
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Cálculo mental y operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.


2. Rúbrica de evaluación para la resolución de problemas que involucren el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes.


• Realizar preguntas inductivas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre perímetro y área.


• Plantear un problema contextualizado que requiera el cálculo del perímetro y el área de una figura compuesta.


• Motivar a los estudiantes a resolver el problema planteado.

Fase de desarrollo:

• Explicar de manera teórica el concepto de perímetro y área de una figura.


• Mostrar ejemplos prácticos de cómo calcular el perímetro y el área de figuras simples.


• Proporcionar ejercicios para que los estudiantes practiquen el cálculo del perímetro y el área de figuras simples.

Fase de cierre:

• Realizar una recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Resolver el problema contextualizado planteado al inicio de la sesión.


• Realizar una evaluación oral para verificar el nivel de comprensión de los estudiantes sobre el concepto de perímetro