Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Araceli
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Reconoce saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Integración interdisciplinaria: Atender al problema "Comprender los saberes ancestrales y nociones de los espacios geográficos"


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes representaciones del espacio geográfico en México y el mundo y pedir a los alumnos que identifiquen características comunes y diferencias entre ellas.


Desarrollo:



  • Explicación de las categorías de análisis espacial y su importancia en la geografía.

  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo se representa el espacio geográfico en su comunidad y en otras culturas.

  • Exposición de los grupos y análisis conjunto de las diferentes formas de representación.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer los saberes ancestrales en la representación del espacio geográfico.

  • Asignación de una tarea individual: Investigar y traer ejemplos de representaciones ancestrales del espacio geográfico en México.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea asignada: Presentación de ejemplos de representaciones ancestrales del espacio geográfico en México.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los saberes ancestrales e