Introducción al tema de la megadiversidad mexicana

Yahaira Dayane Reyes
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Nombre de la clase: Valoración de la megadiversidad mexicana


Grado: 5° de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de la megadiversidad mexicana (45 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué es la megadiversidad y cómo se relaciona con la biodiversidad y la diversidad cultural en México.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Presentar imágenes y ejemplos de la biodiversidad y la diversidad cultural en México.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos valorar y conservar la megadiversidad mexicana?


Sesión 2: Investigando sobre la biodiversidad local y su influencia cultural (45 minutos)



  • Los alumnos formarán equipos y se les asignará una región de México para investigar sobre su biodiversidad y las tradiciones culturales relacionadas.

  • Cada equipo deberá recopilar información en libros, internet u otras fuentes.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante y fomentar el trabajo en equipo.

  • Cada equipo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de la biodiversidad local y su influencia cultural (45 minutos)



  • Cada equipo presentará la información que recopiló sobre la bio