Introducción a las manifestaciones culturales

Citlally Franco
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro iniciará la clase preguntando a los alumnos si conocen algún símbolo o manifestación cultural de su comunidad o ciudad. Se abrirá un espacio para que los alumnos comenten sus respuestas y se generen reflexiones.

  2. Presentación del problema (10 minutos): Se presentará el problema: ¿Cómo podemos conocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a nuestra comunidad? Se invitará a los alumnos a pensar en posibles soluciones.

  3. Actividad principal (25 minutos): Se formarán grupos de cuatro alumnos y se les entregará una fotografía de una manifestación cultural o símbolo de la comunidad. Los alumnos deberán analizar la imagen y responder preguntas como: ¿qué representa esta manifestación cultural? ¿qué simboliza? ¿qué tradiciones o costumbres están relacionadas con ella? Cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.

  4. Cierre (5 minutos): El maestro realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión y reforzará la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales como una forma de respeto y reconocimiento hacia las comunidades y pueblos.


Sesión 2: Conexión con los pueblos indígenas y afrodescendientes
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán los vínculos entre las manifestaciones culturales de su comunidad y los pu