Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Fernanda Juárez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Reconocimiento de la tecnología con el medio ambiente


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema (5 minutos)



    • Introducir con una breve explicación sobre el tema de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Establecer la relación entre el tema y la resolución de problemas en diversos contextos.



  2. Actividad de investigación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignar a cada grupo una herramienta, máquina o instrumento específico.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre el origen, evolución, funcionamiento y aplicaciones de esa herramienta, máquina o instrumento.

    • Indicar que también investiguen sobre las posibles repercusiones en el medio ambiente.



  3. Socialización de los resultados (15 minutos)



    • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Se fomentará la participación y las preguntas de los demás alumnos para enriquecer la comprensión del tema.




Sesión 2:



  1. Reflexión y debate (15 minutos)

    • Iniciar una discusión en grupo sobre las repercusiones de las herramientas, máquinas e instrumentos en el medio ambiente.

    • Fomentar el pensamiento crítico y el