Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Barreras para el uso creativo del lenguaje

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de inicio: Los alumnos traerán diferentes ejemplos de textos instructivos que encuentren en su entorno.


• Discusión en grupo sobre los ejemplos encontrados y las características comunes que identifiquen.


• Reflexión sobre la función y características de los textos instructivos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Los alumnos formarán parejas y recibirán un texto instructivo simple para analizar.


• Análisis en parejas sobre la organización de los datos, el uso de numerales y la brevedad de la información en el texto instructivo.


• Puesta en común de los análisis y discusión en grupo sobre la importancia de estos elementos en la comprensión y producción de textos instructivos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Los alumnos formarán grupos y recibirán diferentes textos instructivos de juegos para jugar en el aula.


• Juego de roles: Los alumnos deberán seguir las instrucciones del texto instructivo para jugar el juego y evaluar la claridad de las indicaciones.


• Disc