Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

ARIADNA IVETH DELGADILLO
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Objetivo (PDA): Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Operaciones básicas y cálculo mental


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción sobre el concepto de álgebra y su importancia en las matemáticas.

  • Plantear una situación problemática que involucre operaciones básicas y cálculo mental, relacionada con los exponentes.
    Desarrollo:

  • Permitir que los alumnos trabajen en grupos para resolver la situación problemática planteada, utilizando el pensamiento crítico.

  • Facilitar materiales y recursos para que los alumnos puedan realizar cálculos mentales y aplicar las operaciones básicas.
    Cierre:

  • Realizar una puesta en común sobre los resultados obtenidos por cada grupo y fomentar la reflexión sobre las estrategias utilizadas.

  • Plantear preguntas que inviten a los alumnos a identificar las propiedades de los exponentes utilizadas en la resolución de la situación problemática.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar brevemente las propiedades de los exponentes trabajadas en la sesión anterior.

  • Presentar una serie de ejercicios donde los alumnos deban aplicar estas propiedades para simplificar expresiones algebraicas.
    Desarrollo:

  • Permitir que los alumnos resuelvan los ejercicios de manera individual o en parejas, utilizando el pensamiento crítico y las operaciones básicas.

  • Brindar retroalimentación durante el proceso y aclarar dudas que puedan surgir.
    Cierre:

  • Realizar una revisión conjunta de los eje