Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utiliza la división en su vida diaria.


• Plantear un problema relacionado con el contexto de los alumnos que involucre la división.

Sesión 2: Exploración y descubrimiento (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de problemas donde deban utilizar la división para resolverlos.


• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para resolver los problemas.


• Fomentar el pensamiento crítico y la discusión entre los alumnos mientras trabajan en la resolución de problemas.

Sesión 3: Construcción de conocimientos (15 minutos)

• Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los alumnos.


• Guiar una discusión sobre los distintos métodos utilizados para resolver los problemas de división.


• Introducir el algoritmo de la división y explicar paso a paso cómo utilizarlo.

Sesión 4: Aplicación y práctica (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos una serie de problemas adicionales que requieran el uso del algoritmo de la división.


• Permitir que los alumnos trabajen de forma individua