Introducción al concepto de multiplicación y división

Beatriz Gonzales
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y establecer las normas de la clase.

    • Realizar una breve actividad para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema, como por ejemplo, resolver una operación de multiplicación en el pizarrón y pedir a los alumnos que la resuelvan mentalmente.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática vinculada a su contexto, en la cual tengan que utilizar la multiplicación y la división para resolverla.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de resolver la situación problemática utilizando el método de indagación. Los alumnos deben discutir entre ellos y proponer diferentes formas de resolverla.



  3. Socialización (15 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta sus soluciones y estrategias utilizadas.

    • Realizar una discusión en plenaria sobre las diferentes formas de resolver la situación problemática y destacar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión y destacar la importancia de la relación entre la multiplicación y la división.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en resolver problemas de multiplicación y división en casa y escribir un breve informe sobre las estrategias utilizadas.




Sesión 2: Aplicación de multiplicación y división en situaciones problemáticas
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