El número 20 y su familia

María Fernanda Colin
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: El número 20 y su familia


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el fin de comprender la familia del número 20.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de la sesión.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del número 20 y su familia. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de una lámina con diferentes objetos y elementos del entorno, como animales, juguetes, frutas, etc.

  • Los alumnos, en parejas, contarán cuántos objetos pueden identificar en la lámina.

  • Registro de las respuestas en una tabla en el pizarrón, organizando los objetos por cantidad (menos de 5, de 5 a 10, de 10 a 15, de 15 a 20).

  • Comentar con los alumnos qué observaciones hacen sobre los objetos de cada grupo y cómo se relacionan con el número 20.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Resumen de los conceptos principales trabajados (número 20, contar objetos, familia del número 20).

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá encontrar en su entorno al menos 3 objetos que pertenezcan a la familia del número 20.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: La familia del número 20 en diferentes contextos socioculturales


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la familia del número 20 en diferentes contextos socioculturales a través de la observación de imágenes y la lectura de cuentos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes de diferentes lugares (casa, tienda,