Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

beatriz velo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al cuerpo humano y sistemas locomotor y digestivo


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente a los sistemas locomotor y digestivo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá compartir su nombre y una curiosidad sobre el cuerpo humano.

  2. Proyectar un video corto que explique de manera sencilla y visual el funcionamiento de los sistemas locomotor y digestivo.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen partes del cuerpo relacionadas con los sistemas locomotor y digestivo.

  4. En grupos pequeños, los alumnos realizarán un dibujo del cuerpo humano y marcarán las partes relacionadas con los sistemas mencionados.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Los órganos sexuales y la determinación del sexo biológico


Objetivo: Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identificar que estos determinan el sexo biológico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la información previa sobre el cuerpo humano y los sistemas locomotor y digestivo.

  2. Proyectar imágenes de los órganos sexuales masculinos y femeninos y preguntar a los alumnos si los reconocen.

  3. Explicar de forma adecuada y respetuosa las diferencias entre los órganos sexuales masculinos y femeninos, así como los nombres correctos en su lengua materna.

  4. Realizar una actividad de discriminación visual en la que los alumnos identifiquen los órganos sexuales masculinos