Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan números, como por ejemplo, la dirección de su casa, el número en la puerta de su salón, la cantidad de juguetes que tienen, etc. Se les invitará a compartir ejemplos de situaciones en las que ellos han utilizado números.


• Indagación: Se les planteará el problema "Cuenta, identifica y relaciona la cantidad de elementos del 0 al 15". Se les pedirá que piensen en diferentes formas en las que puedan resolver este problema. Se les proporcionará material manipulativo, como bloques, fichas o tarjetas con números, para que puedan contar y relacionar cantidades.


• Actividades: Los alumnos realizarán actividades prácticas en las que deberán contar objetos, relacionar cantidades con números y resolver problemas relacionados con el tema. Se les fomentará la participación y el trabajo en equipo.

Sesión 2:

• Recapitulación: Se hará una revisión de lo aprendido en la sesión anterior, repasando los conceptos de contar, identificar y relacionar cantidades con números.


• Exploración: Se les mostrarán diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan números, como por ejemplo, un mapa de la ciudad con números de calles, etiquetas de precios en una tiend