Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: 2º de Primaria

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la escritura en el contexto familiar.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se utiliza la escritura en el hogar.


3. Pedir a los alumnos que realicen una entrevista a un miembro de su familia, preguntando sobre las situaciones en las que escriben en casa.


4. Compartir en pequeños grupos las respuestas obtenidas en las entrevistas.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si realizaron alguna actividad de escritura con su familia.


2. Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de escritura en el hogar.


3. Organizar a los alumnos en parejas y asignarles la tarea de escribir una historia corta en la que se utilice el lenguaje familiar.


4. Proporcionar diferentes soportes de escritura (cuadernos, computadoras, celulares, entre otros) para que los alumnos elijan el que prefieran utilizar.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Revisar las historias escritas por los alumnos y ofrecer retroalimentación.


2. Pedir a los alumnos que compartan sus historias con el resto de la clase, resaltando los elementos de lenguaje familiar presentes en cada una.


3. Realizar una actividad de le