Estudio de los números
Gloria Corral
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Estudio de los números
Sesión 1: Introducción a los números del 1 al 5
Objetivo de la clase: Contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 5.
Actividades:
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los números y para qué los usamos.
- Presentar una colección de objetos (por ejemplo, lápices) y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay en total.
- Realizar diferentes actividades para que los alumnos practiquen el conteo, como contar objetos en imágenes, contar pasos, contar los dedos de sus manos, etc.
- Mostrar diferentes formas de representar los números del 1 al 5 (con símbolos, con palabras, con dibujos, etc.).
- Pedir a los alumnos que realicen ejercicios donde tengan que contar, ordenar, representar e interpretar la cantidad de elementos de una colección hasta 5.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de aprender a contar y representar los números.
Sesión 2: Ampliando el rango de números
Objetivo de la clase: Contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección hasta 10.
Actividades:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números del 1 al 5.
- Mostrar una colección de objetos más grande y pedir a los alumnos que cuenten cuántos hay en total.
- Realizar diferentes actividades para que los alumnos practiquen el conteo hasta 10, como contar objetos en imágenes, contar pasos, contar los dedos de sus manos, etc.
- Mostrar diferentes formas de representar los números del 6 al 10 (con símbolos, con palabras, con dibujos, etc.).
- Pedir a los alumn