El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Luz María Martinez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Objetivo (PDA): Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1: "Identificación de instituciones de protección y propuesta de acciones de defensa"
Tiempo: 45 minutos
Introducción (10 minutos)
- Saludo y contextualización del tema
- Presentación del problema: "No reconocen la responsabilidad de nuestros actos"
- Generación de preguntas e inquietudes por parte de los alumnos
Desarrollo del problema (20 minutos)
- Formación de grupos de trabajo
- Lectura y análisis de casos reales sobre maltrato, abuso y explotación sexual y laboral
- Identificación de instituciones que brindan protección en cada caso
- Discusión y reflexión en grupos sobre las acciones que podrían llevarse a cabo para defender y proteger los derechos de las personas involucradas
Puesta en común y conclusiones (15 minutos)
- Socialización de las respuestas y propuestas de cada grupo
- Reflexión conjunta sobre la importancia de la protección de la integridad física y mental de todas las personas
- Identificación de acciones concretas que pueden realizar como individuos y como grupo para promover la defensa y protección de los derechos