Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Yadira Estrada
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas, donde los estudiantes deberán explicar brevemente las características comunes de los seres vivos, las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, así como la importancia de estos rasgos adaptativos.

  2. Presentación oral, en la cual los estudiantes deberán exponer sobre un ser vivo de su elección y explicar cómo se relaciona con su medio, cómo se nutre y se reproduce, y cómo estas características favorecen su sobrevivencia.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Breve explicación de los objetivos y de la importancia de estudiar estos procesos.

  • Trabajo en parejas: los estudiantes deberán compartir con su compañero/a lo que saben sobre el tema y generar preguntas de indagación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad en grupo: los estudiantes formarán grupos de 4 y recibirán distintos organismos para analizar. Deberán identificar las características comunes de estos seres vivo