Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo: Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.


• Presentar diferentes obras de ficción que muestren personajes ficticios y cómo se representan a través de formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los personajes que conocen y cómo se representan.

Sesión 2:

• Presentación de la pastorela: Introducir el tema de la pastorela y su significado.


• Mostrar ejemplos de pastorelas y explicar su importancia en la cultura mexicana.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen sobre las pastorelas y compartan lo que han aprendido.

Sesión 3:

• Creación de personajes ficticios: Pedir a los alumnos que elijan una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro como base para crear un personaje ficticio.


• Explicarles que deben utilizar formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos para representar a su personaje.


• Brindarles materiales como papel, colores, plastilina, instrumentos musicales, entre otros, para que puedan crear sus personajes.

Sesión 4:

• Presentación de los personajes: Pedir a los alumnos que presenten sus personajes ficticios a