Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la comunidad

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Ubicación curricular

Contenido Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y aprecia la diversidad lingüística y cultural de su comunidad por medio de la escucha y la lectura de textos diversos, como poemas, canciones, mitos y leyendas.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural en la comunidad
Objetivo: Introducir el tema de la diversidad lingüística y cultural en la comunidad y promover la comprensión y aprecio de la misma.

Inicio de la clase: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes idiomas y culturas que conocen en su comunidad.

Actividad principal: Presentar a los alumnos diferentes textos (poemas, canciones, mitos y leyendas) que representen la diversidad lingüística y cultural de su comunidad. Leer y escuchar algunos de estos textos con los alumnos.

Cierre de la clase: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas y lenguajes presentes en su comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre canciones tradicionales de la comunidad
Objetivo: Promover la identificación y aprecio de las canciones tradicionales de la comunidad.

Inicio de la clase: Recordar a los alumnos la importancia de las canciones tradicionales como parte de la cultura.

Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre canciones tradicionales de su comunidad. Los alumnos deberán buscar la letra y la melodía de estas canciones.

Cierre de la clase: Compartir en grupo las canciones tradicionales que cada equipo haya encontrado y escuchar algunas de ellas.

Sesión 3: Creación de un proyecto comunitario
Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en la conservación y difusión de las canciones tradicionales de su comunidad.

Inicio de la clase: Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto comunitario relacionado con las canciones tradicionales.