La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de cómo se formaron las lenguas indígenas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre las lenguas indígenas.


2. Producción escrita donde los alumnos reflexionen sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: la diversidad de lenguas y su importancia.


• Motivación: presentación de un poema o canción en una lengua indígena desconocida para despertar la curiosidad de los alumnos.


• Actividad: cuestionario de conocimientos previos sobre las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Exposición oral sobre la riqueza lingüística de México y el mundo.


• Lectura de un cuento o fragmento de una obra literaria escrita en una lengua indígena.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Cierre:

• Debate sobre las ideas principales expuestas durante la sesión.


• Asignación de una tarea escrita: investigar sobre la formación de las lenguas indígenas.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre la formación de las lenguas indígenas.

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