Reflexión sobre logros y retos pasados

Plan de clase

Secuencia didáctica - Construcción del proyecto de vida

Sesión 1: Reflexión sobre logros y retos pasados (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos valorarán sus logros y retos afrontados en su historia personal para identificar aspiraciones y acciones a realizar en nuevas etapas de la vida.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Actividades:

1. Presentación y contextualización del tema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos en qué consiste la construcción del proyecto de vida y su importancia para definir aspiraciones y acciones en el futuro.
   
   
   
   



2. Dinámica de reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que en parejas compartan un logro y un reto que hayan enfrentado en el pasado.
   
   
   • Después, pedirles que compartan con el grupo su experiencia y cómo se sintieron al superar esos retos.
   
   
   
   



3. Registro de logros y retos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja para que registren sus logros y retos pasados.
   
   
   • Pedirles que escriban también cómo se sintieron al lograr sus metas y cómo enfrentaron los retos.
   
   
   
   



4. Conclusión y reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a algunos alumnos a compartir sus experiencias y reflexiones con el grupo.
   
   
   • Guiar una conversación sobre cómo los logros y retos pasados pueden influir en nuestras aspiraciones y acciones futuras.
   
   
   • Destacar la importancia de creer en uno mismo y aprender de los retos para construir un proyecto de vida sólido.
   
   
   
   

Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a una persona cercana (familiar, amigo, vecino) sobre los logros y retos que han tenido en su vida. Deben tomar notas de la entrevista para compartirlas en la siguiente sesión.

Sesión 2: Identificación de aspiraciones y acciones futuras (45 minutos)

Objetivo: L