Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Teresa Gabriela Lopez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: La importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones navideñas


Objetivo (PDA): Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "La importancia de conocer nuestras tradiciones y celebraciones navideñas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los niños acerca de la Navidad y las celebraciones tradicionales.

  • Presentar a los alumnos diferentes objetos y elementos relacionados con la Navidad y las tradiciones (adornos, imágenes, canciones, etc.).

  • Realizar una pequeña actividad de observación y descripción de los elementos presentados.


Sesión 2:



  • Introducir el problema: "Los niños no conocen sus tradiciones navideñas".

  • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen y recopilen información sobre las tradiciones navideñas de su comunidad y país.

  • Cada grupo deberá buscar información en libros, internet, entrevistas a familiares, entre otros recursos.


Sesión 3:



  • Presentar a los alumnos la información recopilada por los grupos sobre las tradiciones navideñas.

  • Realizar una actividad de comparación entre las diferentes tradiciones navideñas, destacando similitudes y diferencias.

  • Promover una reflexión sobre la importancia de conocer y valorar nuestras propias tradiciones.


Sesión 4:



  • Trabajar en grupos para crear una representación artística