Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 - Introducción y contextualización (45 minutos):

• Presentar el tema de la clase a través de una breve exposición sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Proporcionar datos e información relevante sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar los estereotipos y prejuicios existentes sobre estos grupos étnicos.


• Presentar el problema a los alumnos: la falta de conocimiento sobre las semejanzas y diferencias entre los pueblos indígenas y los afroamericanos, especialmente con los mayas.

Sesión 2 - Investigación y exploración (45 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un pueblo indígena o afrodescendiente para investigar.


• Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos realicen su investigación, incluyendo libros, sitios web, videos, etc.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre las manifestaciones culturales y artísticas de su grupo asignado, así como las semejanzas y diferencias con los mayas.


• Orientar y asesorar a los alumnos durante el proceso de investigación.

Sesión 3 - Presentación y reflexión (45 minutos):

• Cada grupo presentará sus hallazgos sobre las m