Comprensión y producción de textos discontinuos en el contexto del proyecto "Las profesiones y oficios no tienen género"

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos en el contexto del proyecto "Las profesiones y oficios no tienen género"

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo:
Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el proyecto "Las profesiones y oficios no tienen género" a los alumnos.
   
   
   • Hacer una lluvia de ideas sobre las profesiones y oficios que conocen, resaltando que no hay profesiones exclusivas para hombres o mujeres.
   
   
   • Explicar el objetivo de la sesión y su relación con el proyecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programaciones o calendarios de actividades.
   
   
   • Analizar y discutir en grupos pequeños las características y funciones de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   • Compartir en plenaria las conclusiones de cada grupo y realizar una síntesis en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja en blanco.
   
   
   • Pedirles que elijan una profesión u oficio y realicen un esquema de las partes o actividades relacionadas con dicha profesión u oficio.
   
   
   • Los alumnos deberán utilizar las características y funciones de los textos discontinuos analizados anteriormente para elaborar su esquema.
   
   
   
   

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Objetivo:
Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarizac