Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica
Veronica Pérez
Ubicación curricular
Contenido Funciones y responsabilidades de las autoridades, de la familia, la escuela y la comunidad para la organización de la convivencia, la resolución de conflictos y el cumplimiento de acuerdos y normas de manera participativa y pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Tema: Funciones y responsabilidades de las autoridades en la convivencia pacífica
PDA: Analiza las responsabilidades de las autoridades de su escuela y comunidad, los asuntos que atienden, las acciones que realizan, cómo conocen las necesidades comunitarias, cómo toman decisiones, cómo intervienen ante los conflictos, y cuál es su papel en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas; y establece compromisos para colaborar con las autoridades en favor de la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Oficios y profesiones en mi comunidad
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
- Introducción al tema de las autoridades y su papel en la convivencia pacífica.
- Planteamiento del problema: ¿Qué hacen las autoridades de nuestra escuela y comunidad para promover la convivencia pacífica?
- Organización de equipos de trabajo.
- Investigación y recopilación de información sobre las diferentes autoridades de la escuela y la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos)
- Socialización de la información recopilada por los equipos.
- Análisis de las responsabilidades y acciones que realizan las autoridades en la escuela y la comunidad.
- Reflexión sobre cómo las autoridades conocen las necesidades comunitarias y toman decisiones.
- Identificación de los conflictos más comunes en la escuela y la comunidad y cómo intervienen las autoridades en su resolución.
- Debate sobre el papel de las autoridades en la construcción y el cumplimiento de acuerdos y normas.
Sesión 3 (45 minutos)
- Participación de invitados especiales: autoridades de la escuela y/o comunidad.
- Preguntas y respuestas sobre su labor y responsabilidades.
- Análisis de los comp