Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Manuela Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º en el tema de Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.
Objetivo (PDA): Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que lo originan.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Crees que la actividad humana está relacionada con el aumento de temperatura en el planeta? ¿Por qué?
- Realización de una lluvia de ideas para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el cambio climático y los factores que lo ocasionan.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos de cambio climático, efecto invernadero, gases de efecto invernadero, actividad humana y aumento de temperatura en el planeta.
- Visionado de un video informativo sobre el cambio climático y sus consecuencias.
- Realización de una actividad en grupos donde los alumnos investiguen y analicen ejemplos de actividades humanas que contribuyen al aumento de la temperatura y la emisión de gases de efecto invernadero.
- Puesta en común de los resultados obtenidos y discusión de las conclusiones.
Cierre:
- Reflexión individual por escrito sobre la relación entre la actividad humana y el aumento de temperatura en el planeta.
- Compartir las reflexiones en pequeños grupos y elaborar una conclusión general.
- Planteamiento de una pregunta para investigar en la siguiente sesión: ¿Cuál es la diferencia entre calor, radiación y temperatura?
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatori