Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación inclusiva y el respeto a las personas.

INGRID ANNET GOMEZ GARCIA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación inclusiva y el respeto a las personas.



  • Presentación del tema: Se mostrará a los alumnos imágenes y videos que representen situaciones donde se promueva la inclusión y el respeto a las personas. Se abrirá una breve discusión para que los alumnos expresen sus ideas y experiencias.



  • Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se pueden comunicar mensajes de inclusión y respeto a través de producciones gráficas. Se les animará a pensar en diferentes destinatarios y contextos en los que pueden usar estas producciones.



  • Actividad 2: En pequeños equipos, los alumnos seleccionarán una situación específica en la que se requiera comunicar mensajes de inclusión y respeto. Luego, planificarán y diseñarán una producción gráfica acorde a esa situación.




Sesión 2:


Tema: Diseño y planificación de producciones gráficas



  • Recordatorio del tema anterior: Se repasarán los conceptos de inclusión y respeto, y cómo se pueden comunicar a través de producciones gráficas.



  • Actividad 1: En pequeños equipos, los alumnos compartirán sus producciones gráficas diseñadas en la sesión anterior. Se realizará una retroalimentación grupal para destacar los puntos fuertes de cada diseño y sugerir mejoras.



  • Actividad 2: Los alumnos, de manera individual o en pequeños equipos, seleccionarán una producción gráfica específica (avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros) que deseen crear. Utilizando herramientas y materiales disponibles en el aula, comenzarán a planificar y diseñar su producción gráfica.




Sesión 3:


Tema: Elaboración de pr