Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Fomento de valores y cuidado del medio ambiente.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el concepto de ecosistema y los factores físicos y biológicos que lo conforman.


• Actividad principal: Observar imágenes de diferentes ecosistemas y discutir en parejas o grupos qué factores físicos y biológicos se pueden identificar en cada uno.


• Reflexión final: Comentar en grupo las respuestas y resaltar la importancia de estos factores para la vida de los seres vivos.

Sesión 2:

• Introducción al problema interdisciplinar: Presentar a los alumnos la importancia de cuidar el medio ambiente y fomentar valores de responsabilidad y respeto hacia la naturaleza.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podemos cuidar el aire, el agua, el suelo y el Sol.


• Reflexión final: Reflexionar sobre la importancia de estas acciones individuales para la preservación de la vida en los ecosistemas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de alimentación y protección en los seres vivos: Explicar a los alumnos cómo los seres vivos se relacionan con los