Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alumnos con bajo desempeño al resolver operaciones matemáticas básicas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Enfoque de pensamiento crítico: Promover el análisis y la reflexión en los alumnos durante todo el proceso de aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas anteriores.


• Realizar una breve encuesta para conocer la percepción de los alumnos sobre las operaciones matemáticas básicas y sus dificultades.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Actividades prácticas en parejas para explorar la suma y la resta de números con signo.


• Discusión grupal sobre las dificultades encontradas y estrategias utilizadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Entrega de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea asignada y resolución de dudas.


• Recordatorio de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de multiplicación y división de números con signo.


• Actividades prácticas en grupos para explorar la multiplicación y la división con números