Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Jim Fox
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Recuperar las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particularizar en el caso ser humano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Desarrollo de habilidades comunicativas básicas


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  2. Planteamiento del problema: "No han desarrollado las habilidades comunicativas básicas".

  3. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de no tener habilidades comunicativas básicas.

  4. Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de las habilidades comunicativas en su vida diaria y en el ámbito académico.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción a Charles Darwin y su teoría de la evolución.

  2. Explicación de los conceptos clave relacionados con la teoría de la evolución.

  3. Realización de una actividad práctica donde los estudiantes investiguen y analicen diferentes ejemplos de adaptación y selección natural en la biodiversidad.

  4. Aplicación de la teoría de la evolución al caso del ser humano y su evolución.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  2. Planteamiento de preguntas abiertas para que los estudiantes expresen sus conclusiones y reflexiones personales.

  3. Tarea para la próxima sesión: Investigar y recopilar información sobre las habilidades comunicativas básicas y su importancia en la vida cotidiana.


Sesión 2:


I