Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase y explicar brevemente los conceptos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas y soluciones que pueden identificar en su comunidad.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un problema específico para que busquen posibles soluciones y las escriban en un papel.


• Compartir las soluciones propuestas por cada grupo y discutir su viabilidad.

Sesión 2:

• Recordar los problemas y soluciones planteados en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de comparación-contraste y explicar su importancia en la comprensión de textos expositivos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos sobre un tema específico y pedirles que identifiquen las comparaciones y contrastes que se presentan en ellos.


• Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus hallazgos y discutan sobre ellos.

Sesión 3:

• Repasar los conceptos de causa-consecuencia y enumeración.


• Proporcionar a los alumnos un texto expositivo que presente una serie de eventos o acciones y pedirles que identifiquen las causas y consecuencias de los mismos.


• Realizar una actividad de enumeración en la que los