Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Jesus Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indica de manera respetuosa cuando no ha comprendido las opiniones o ideas de otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Diálogo respetuoso para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Objetivo (PDA): Indicar de manera respetuosa cuando no se ha comprendido las opiniones o ideas de otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y establecimiento de normas de diálogo respetuoso (10 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Diálogo respetuoso para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa tener un diálogo respetuoso y por qué es importante.

  • Establecer en conjunto con los alumnos normas de diálogo respetuoso que se deben cumplir durante las siguientes sesiones.


Sesión 2: Análisis de situaciones de diálogo respetuoso (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de diálogo y discutir en grupos pequeños si consideran que son respetuosas o no.

  • Realizar una puesta en común, debatiendo sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista.


Sesión 3: Lectura y comprensión de textos sobre la importancia del diálogo respetuoso (15 minutos)



  • Leer en voz alta un texto relacionado con el tema, por ejemplo, un cuento o una noticia corta.

  • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y promover el intercambio de opiniones entre los alumnos.


Sesión 4: Práctica de diálogos respetuosos (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un tema para debatir.

  • Establecer un tiempo límite para el debate y pedirles que practiquen un diálogo respetuoso, escuchándose mutuamente y expresando sus opinione