Introducción al tema

MARIA FERNANDA ORONA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por alimentos saludables, agua potable y actividad física.

    • Hacer preguntas como: ¿Por qué es importante comer alimentos saludables? ¿Qué beneficios tiene beber agua potable? ¿Qué efectos tiene la actividad física en nuestro cuerpo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes o ejemplos de diferentes alimentos saludables, agua potable y actividades físicas.

    • Realizar una breve explicación sobre los beneficios de cada uno, enfocándose en la salud y bienestar del cuerpo.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, permitiendo que compartan sus ideas y experiencias.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Resumir lo aprendido en la sesión y realizar un compromiso grupal de consumir alimentos saludables, beber agua potable y practicar actividad física.




Sesión 2: Investigación sobre los alimentos saludables
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos reconozcan y comparen los alimentos que consumen y su impacto en su salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando los beneficios del consumo de alimentos saludables.

    • Hacer preguntas como: ¿Qué alimentos consideran saludables? ¿Cuáles son sus favoritos? ¿Saben por qué son saludables?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como revistas, folletos o acceso a internet.

    • Pedirles que i