Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del sentido de pertenencia y socioemocional.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Durante las actividades, se evaluará la participación activa de los estudiantes, su comprensión y aplicación de los conceptos trabajados, así como su capacidad para relacionar las manifestaciones artísticas con el sentido de pertenencia.

   
   



2. Producto final: Los estudiantes realizarán una presentación final en la que mostrarán su interpretación personal de una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad, evidenciando su identidad y sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y pedir a los estudiantes que expresen sus emociones y opiniones al respecto.


• Introducción al problema del sentido de pertenencia: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el sentido de pertenencia y por qué es importante en una comunidad.

Desarrollo:

• Exposición sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su relación con el sentido de perten